Türkiye’de eğitim sistemiyle ilgili tartışmalar yeni bir mevzu olarak karşımızda duruyor. Bu probleme Covid-19 salgını devrinde yaşananlar üzere yakın vakitli mevzular da, 1999 yılında yürürlüğe giren “kat sayı uygulaması”nın uzun vadeli sonuçları da dahil edilebilir. Ulusal Eğitim Bakanı Prof. Dr. Mahmut Özer, Türkiye’de Eğitimi Yine Düşünmek kitabında bu problemlere bütüncül biçimde bakarak geleceğin maksatlarını belirliyor. Bilhassa son 20 yılda yapılanların sorunun temeline ne ölçüde indiğini anlatarak, buradaki hasarı nasıl güzelleştirdiğine vurgu yapıyor. Atılan adımların daha âlâ anlaşılmasını hedefleyen kitap, eğitim sistemindeki bütüncül ilerlemeyi de gözler önüne seriyor.
SORUNLAR VE ÇÖZÜMLER
“Güzel ülkemin fedakâr öğretmenlerine” ithafıyla açılan yapıtta Prof. Dr. Özer, kitabın sayfaları boyunca uzun vakittir konuşulan pek çok probleme ve mevzuya değiniyor. Bunların ortasında Türkiye’de eğitimin demokratikleşmesi, kız çocuklarının okula ulaşma imkânları, imtihan baskısı, okullar ortasında muvaffakiyet farkı, ıslahatlara yahut iyileştirmeler… Kitabın birinci kısmında eğitim sistemimizin meselelerine derinlemesine bakış kelam konusuyken, ikinci kısımda bu meselelerle ilgili atılan adımlara ve iyileştirmelere dikkat çekiliyor.
Özer, Türkiye’deki eğitim sisteminin memleketler arası araştırmalarda öne çıkan başarılarına da dikkat çekerken bilhassa 1999 yılında başlayan “kat sayı uygulamasının” eğitimde eşitsizliğe ön açarken, meslek eğitimi adeta travmaya sokarak, direkt iş gücü piyasasını nasıl etkilediğine de vurgu yapıyor. Bu noktada da yaşanan meselelerin dört nokta üzerinden ilerlenerek iyileştirildiğine ve iyileştirileceğine değiniyor. Bu dört noktayı kısaca şöyle anlatabiliriz: Eğitim sisteminin kalitesini belirleyen öğretmenlerdir ve onlar için geliştirilecek her türlü dönüşüm ve güzelleştirme eğitim sistemini direkt olumlu etkileyecektir. İkinci olarak okul öncesi yaş kümesinin okullaşması, üçüncü adım okullar ortasındaki imkân farkını azaltmak, dördüncüsü ise mesleksel eğitimi güçlendirmek. Kitap, eğitimin daha kaliteli hale gelmesine ve bu mevzu etrafındaki sorunlara bütüncül bakabilmeye katkı sağlıyor.
