Milli Eğitim Bakanı Özer, 2022-2023 eğitim öğretim yılı hazırlıkları kapsamında, Hacı Bayram Veli Üniversitesi Büyük Kongre ve Kültür Merkezi’ndeki toplantıda, Ankara’da vazife yapan okul müdürleriyle bir ortaya geldi.
Bakan Özer, Ankara’ya yapılan eğitim yatırımı ölçüsünün yaklaşık 6 milyar liraya ulaştığını belirterek,
“2022-2023 eğitim öğretim yılı hazırlıkları için paklık, kırtasiye, küçük tamirler ve okulların donatım eksiklerinin giderilmesi için 700 milyon liralık yatırımı Ankara’daki tüm okullarımıza göndermek üzere bugün itibariyle start vermiş bulunuyoruz. Paklık elemanlarıyla ilgili süreçleri de yakinen takip ediyoruz. O mevzuda da yeni bir açılımımız olacak. Eğitim öğretim başlamadan evvel, inşallah, okullarımızın o muhtaçlığını giderecek müjdeli haberleri paylaşacağız” diye konuştu.
‘KAYIT YAPMAKLA BAĞIŞ ORTASINDA BİR BAĞLANTI YOK’
Kayıtlarda bağış alındığına yönelik okul yöneticilerinin töhmet altında bırakıldığını söyleyen Bakan Özer, istisnai birtakım durumlar nedeniyle sistemde bu türlü yaygın bir davranış olduğuna dair algı oluşturulduğunu belirtti. Özer, kayıt parasına ait, şunları kaydetti:
“Yardımcı kaynak sorununu nasıl çözdüysek bu bu sorunu de sizlerle birlikte el birliği yaparak çözeceğiz. Göstereceğiz. Bizim okullarımızın muhtaçlığını devletimiz karşılıyor. Ulusal Eğitim Bakanlığı karşılıyor. Her türlü gereksinimimizi gideriyor. Kayıt yapmakla bağış ortasında hiçbir münasebet yok ancak isteyen velimiz, bağış yapabilir. Kayıt periyodundan sonra bağış yapabilir. Bunu engellemiyoruz lakin Türkiye Cumhuriyeti devletinin tüm vatandaşları çocuklarına rastgele bir ek fiyat ödemeden okullara kayıt yapabilecekler ve biz eğitim sistemimizde artık bu tip berbat örneklerle değil, muvaffakiyet öyküleriyle anılacağız. Ben inanıyorum ki sizlerle, siz kıymetli çalışma arkadaşlarımızla çok değerli muvaffakiyet öykülerine imza atacağız.”
Başörtüsü, kılık kıyafetle ilgili pürüzler, katsayı üzere uygulamalarla vatandaşın eğitime erişiminin engellenmek istendiğine işaret eden Bakan Özer, bu uygulamalar sonucu öğrencilerin din öğretimi yapan ve mesleksel eğitim veren iki okul cinsinden uzaklaştığını, uzun vadede bu okul cinslerinin başarısızlığa mahkum edildiğini söyledi.
‘ÖĞRETMENLERİMİZİN YÜZDE 60’I KADIN’
Türkiye’nin bu süreçte iki şeyi başardığını kaydeden Özer, kelamlarına şöyle devam etti:
“Bir, eğitiminde kitleselleşmeyi sağlarken, yani eğitime katılan öğrenci sayısını artırırken birebir vakitte eğitimin çıktılarında memleketler arası göstergelerdeki muvaffakiyetini da artıran az ülkelerden biri olmuştur. Birebir vakitte öğretmen başına düşen öğrenci sayısını da azaltabilen ender ülke olmuştur Türkiye. 2000’li yıllarda eğitim sistemimizde 500 bin civarında öğretmenimiz varken şu anda 1,2 milyon öğretmenimiz eğitim sisteminde misyon almakta.
Yani eğitim sistemindeki öğretmenlerimizin yüzde 75’i son 19 yılda atanmıştır. Burada bayanlarımız için müspet ayrımcılık olmuştur. 2000’li yıllarda 500 bin öğretmenin yüzde 40’ı bayanken bugün 1,2 milyon öğretmenin yüzde 60’ı bayandır. Son 20 yılda bilhassa kız çocuklarının okullaşma oranlarındaki atılan büyük adımların istihdama da yansımasıdır tıpkı vakitte. 2000’li yıllarda öğretmen başına düşen öğrenci sayısı 40’lar düzeyinde. Eğitim sistemi bu kadar büyümüş olmasına karşın şu anda geldiğimiz noktalarda öğretmen başına düşen öğrenci sayısı 20’nin altına inmiştir.”
