Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın onayının akabinde TBMM’ye sunulan ve 2024-2028 periyodunu kapsayan 12. Kalkınma Planı’nda, okul öncesi eğitim, okulların gelişimi ve okullardaki teknolojik altyapı üzere başlıklara yer verildi.
Bu kapsamda, çocukların kaliteli, üniversal, fiyatsız eğitime erişimlerinde fırsat eşitliği sağlanacak. Okul öncesine erişimin artırılması için gerekli fiziki ve beşeri altyapı oluşturulacak.
Kaliteli okul öncesi eğitime erişimi kolaylaştırmak üzere ekonomik ve toplumsal gelişmişlik seviyeleri dikkate alınarak öncelikli bölge ve ailelerin muhtaçlıkları için farklı modeller üzerinde çalışmalar yürütülecek.
Öğrenciler ortasındaki muvaffakiyet farkı ile okullar ortasındaki nitelik farkı azaltılacak, tüm okullarda nitelikli ve kapsayıcı eğitim hizmet sunumu sağlanacak, bu hedefle insan kaynağının niteliği artırılacak ve eğitim sürecinin değerli bir modülü olan ailelerin bu kapsamda daha fazla katkı sağlamalarına yönelik eğitim faaliyetleri yaygınlaştırılacak.
Okul bazlı performans kıymetlendirme sistemine geçilerek düşük düzeyde gelişim gösteren okulların okul gelişim düşüklüğünün nedeni tahlil edilecek ve gerekli tedbirler alınacak. Uygulanan telafi edici ve destekleyici yetiştirme programları için faal izleme ve kıymetlendirme sistemi kurulacak, bu programlar öğrenci muhtaçlıklarını dikkate alacak halde yine yapılandırılacak.
Her öğrencinin akademik ve toplumsal faaliyetlere ait kaydının tutulduğu ve öğrenme sürecinin kademeler ortasında izlenmesini sağlayan e-Öğrenci evrakı oluşturulacak. Destekleme programlarına öğrenci yönlendirmeleri aktif hale getirilecek ve bu yönlendirmelerde öğrencilerin duygusal ve toplumsal gelişim alanları dikkate alınacak, destekleme programlarının erken yaşlarda da uygulanması sağlanacak.
Kaliteli eğitime erişimde fırsat eşitliği sağlanacak. Okul dışındaki çevresel faktörlerden kaynaklı farklılıkların, nitelikli eğitime erişimdeki tesirinin giderilmesi için verilen eğitim takviyeleri ve burslar amaçlı programlar biçiminde uygulanacak, bu takviyelerin nitelikli eğitime erişim üzerindeki tesiri tahlil edilecek.
Kız çocuklarının eğitime iştirakleri, devamlılıkları ve eğitimlerini tamamlamalarını engelleyen faktörler tahlil edilerek okul terklerinin önlenmesi, okul kayıt, devam ve tamamlanma oranlarının artırılmasına yönelik program, proje ve uygulamalar geliştirilecek.
Bireyin gelişimini temel alan ve uzun vadeli öğrenme sürecini de içeren ölçme ve kıymetlendirme sistemi oluşturulacak. Ölçme ve kıymetlendirme sistemi, yeterlilik temelli olarak eğitimin tüm kademelerinde yapılandırılacak. Ölçme ve değerlendirmede, bilgi ve bağlantı teknolojileri etkin olarak kullanılacak. Ulusal izleme araştırmaları için mevzuat altyapısı oluşturulacak.
Türkçenin gerçek ve hoş kullanımını geliştirmek hedefiyle dört temel marifetin kıymetlendirilmesine yönelik ölçme araçları geliştirilecek. Eğitim sistemi harikulâde durumlara karşı daha sağlam ve esnek bir yapıya kavuşturulacak. Kişiselleşmiş öğrenme sistemi aktif hale getirilecek, uzaktan eğitim altyapısı güzelleştirilecek. Fevkalâde durumlarda eğitimin kesintiye uğramasının, öğrenme kayıpları üzerindeki tesirini telafi edici çalışmalar yürütülecek.
Uygulamalı eğitimde ölçme ve değerlendirmenin fevkalâde durumlarda sürdürülebilir kılınması için metotlar çeşitlendirilecek, iş başı eğitim ve uygulamaya dayalı imtihanların dijital ortamda gerçekleştirilmesi sağlanacak. Eğitimde teknolojinin yanlışsız kullanımı sağlanacak, teknoloji okuryazarlığı artırılacak ve teknoloji kullanımından kaynaklı eşitsizlikler azaltılacak. Okullarda fiber altyapı ve etkileşimli tahta kullanımı yaygınlaştırılacak.
